Até Breve!

Como todos sabem, o nosso projeto já terminou e, por isso, este será o último post que fazemos. 

Cabe-nos agradecer à Educadora Ana pelo apoio prestado e aos pais por todo o apoio que ao longo das sessões, direta ou indiretamente, nos foram dando.

O agradecimento principal terá que ser feito aos 'nossos meninos', porque sem eles não poderíamos ter desenvolvido o projeto que nos foi proposto realizar.

Assim nos despedimos e, mais uma vez, o nosso muito obrigado!

Quando me virem a montar blocos

A construir casas, prédios, cidades

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender sobre o equilíbrio e as formas

Um dia, posso vir a ser engenheiro ou arquitecto.

Quando me virem a fantasiar

A fazer comidinha, a cuidar das bonecas

Não pensem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a cuidar de mim e dos outros

Um dia, posso vir a ser mãe ou pai.

Quando me virem coberto de tinta

Ou a pintar, ou a esculpir e a moldar barro

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a expressar-me e a criar

Um dia, posso vir a ser artista ou inventor.

Quando me virem sentado

A ler para uma plateia imaginária

Não riam e achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a comunicar e a interpretar

Um dia, posso vir a ser professor ou actor.

Quando me virem à procura de insectos no mato

Ou a encher os meus bolsos com bugigangas

Não achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a prestar atenção e a explorar

Um dia, posso vir a ser cientista.

Quando me virem mergulhado num puzzle

Ou nalgum jogo da escola

Não pensem que perco tempo a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a resolver problemas e a concentrar-me

Um dia posso vir a ser empresário.

Quando me virem a cozinhar e a provar comida

Não achem, porque estou a gostar, que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a seguir as instruções e a descobrir as diferenças

Um dia, posso vir a ser Chef.

Quando me virem a pular, a saltar a correr e a movimentar-me

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender como funciona o meu corpo

Um dia posso vir a ser médico, enfermeiro ou atleta.

Quando me perguntarem o que fiz hoje na escola

E eu disser que brinquei

Não me entendam mal

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a trabalhar com prazer e eficiência

Estou a preparar-me para o futuro

Hoje, sou criança e o meu trabalho é brincar.

Sejam eles engenheiros, arquitetos, artistas, inventores, professores, atores, cientistas, empresários, chef's, médicos, enfermeiros ou atletas, o que mais desejamos é que sejam muito Felizes e que brinquem muito!

Um beijinho e um abraço dos alunos da Universidade de Aveiro.

Até Breve! :)

*Ana Calvo * Ariana Silvestre * Catarina Maia * João Silva * Soraia Taveira *

Culminar do projeto ~ Musical!

Dia 21 de maio

O Musical consistiu na apresentação de todas as atividades elaboradas pelas  durante as cinco sessões conduzidas pelo grupo.

Este momento teve como principal objetivo apresentar à comunidade e aos pais tudo o que fora feito até então.

Todas as sessões realizadas foram uma mais-valia, dado que de uma forma criativa e aprazível as crianças puderam conhecer e explorar diferentes conteúdos.

Os alunos da Universidade de Aveiro

Trava-línguas

Dia 14 de Maio

Num primeiro momento, o grupo mostrou um vídeo às crianças (http://www.youtube.com/watch?v=p-ojPodNyBA) relativo aos trava-línguas.

Após visionarem o vídeo perguntámos às crianças se perceberam do que se tratava e, posteriormente, o que para elas são trava-línguas.

De seguida, o grupo dividiu as crianças em cinco grupos explicando-lhes que iam fazer um jogo, mas antes tinham que aprender algo.

Cada elemento do grupo ensinou às crianças três adivinhas que deviam memorizar porque iam ser úteis para esse jogo.

Seguidamente, propusemos realizar o jogo da garrafa. Este consistia em rodar uma garrafa que, ao parar, apontava para uma criança. A rolha da garrafa determinava quem começava a dizer ou completar um trava-língua e assim sucessivamente.

Os alunos da Universidade de Aveiro

Lengalengas - com a participação dos pais

7 de maio 

Da parte da manhã as crianças prepararam uma canção, utilizando uma lengalenga, para apresentar aos pais da parte da tarde.

Cada familiar, com a ajuda dos seus educandos, reproduziu e encenou uma lengalenga à sua escolha de forma triste, feliz, aborrecida, zangada e sussurrada. Posteriormente às apresentações, as lengalengas foram escritas numa moldura para expor à entrada do jardim de Infância. As crianças apresentaram a canção preparada de manhã aos familiares. 

Para finalizar foi entregue uma lembrança às crianças - um lápis com a letra inicial do nome.

Os alunos da Universidades de Aveiro.

DIA DA MÃE - as prendinhas que fizemos para as nossas mães :)

Aqui fica a surpresa que os meninos da sala 1 prepararam para o DIA DA MÃE!

Uma tela pintada com tintas acrílicas, e uma pregadeira em feltro.

Oxalá tenham gostado <3

 

 

"Sons" (fonemas e ditongos)

Dia 30 de Abril 

Para iniciar a atividade foi solicitado às crianças que encontrassem imagens que tinham sido escondidas pela sala.

As imagens correspondiam a palavras com vários sons (CH- , R- , -ÃO , -LH-).

Para abordar todos os sons, o grupo questionava quem tinha imagens em que a palavra tivesse o mesmo som que: CHávena , Rei , cartÃO e foLHa.

Exposição das imagens no placar da sala.

Para finalizar, as crianças tiveram oportunidade de elaborar um cartaz, com recurso a smiles :) :( :|, para fazerem um balanço da atividade (gostaram, não gostaram, gostaram mais ou menos).

Tarefa para realizar com os pais: Neste caso foi enviado aos pais um convite para a participação na próxima atividade, solicitando que trouxessem uma lengalenga.

Os alunos da Universidade de Aveiro

História "Finório e o plano das maçarocas"

Dia 9 abril

Atividade: Apresentámos às crianças um livro com o texto original tapado para que, recorrendo apenas às imagens, estas construíssem uma história. O grupo apresentou o livro: “Finório e o plano das maçarocas” http://www.segredodoslivros.com/livros-infantis-juvenis/finorio-e-o-plano-das-macarocas.html.

Um elemento do grupo começou a contar a história para que as crianças percebessem o que se pretendia. Todas tiveram oportunidade, um de cada vez, para contar um pouco do que pensavam ser a história, dando continuação ao que foi dito anteriormente.

O grupo acompanhou as ideias das crianças relativas à história, registando-as. De seguida, a história formulada pelas crianças foi lida por um elemento do grupo. Após conhecermos a história feita pelas crianças, lemos a verdadeira história comparando, desta forma, as ideias da história original com a história feita na sala.

Tarefa para realizar com os pais: Realizar uma pequena história sobre um dos animais da história.

Em seguida, pode ver-se a história formulada pelas crianças:

Os alunos da Universidade de Aveiro